Le 23 septembre dernier, le Conseil d'administration du Collège Sévigné a validé le projet d'établissement 2026-2030, un document qui permet d'organiser l'avenir de notre école en s'appuyant sur notre caractère propre, autour de quatre axes de développement.
Notre caractère propre, c'est-à-dire notre raison d'être en tant qu'établissement privé, est lié à notre histoire, puisque nous sommes le premier lycée de France pour les filles. Il se fonde sur un principe adopté bien avant l'école publique, la laïcité. Enfin, il est indissociable de notre projet pédagogique structurant depuis 2015, mais en réalité en germe depuis la fondation de l'école, en 1880 : une éducation plurilingue. L'humanisme et la liberté d'innover complètent les grandes valeurs fondatrices de l'établissement.
Les quatre axes de développement, rédigés avec l'aide de l'ensemble de la communauté et votés en séance plénière au Conseil d'administration, viennent consolider et prolonger les innovations mises en place au cours de ces dernières années :
Plurilinguisme : ouverture au monde
Humanités : langage et pensée critique
Sciences : ouverture du projet plurilingue aux sciences
Vivre ensemble : prendre soin de soi et des autres
L'axe plurilinguisme oriente les actions vers l'ouverture prochaine d'un BFI trilingue, la consolidation d'un réseau d'établissements partenaires en Europe, mais aussi dans le reste du monde. La mise en place de certifications linguistiques permet aux élèves d'être évalués, du primaire à la terminale, par des établissements tiers et de valoriser ainsi leurs compétences. Enfin, fidèle à son identité d'établissement « éclaireur », le pôle d'enseignement supérieur du Collège Sévigné propose des cycles de réflexion ouverts à d'autres écoles et donnant lieu à des publications sur les pratiques pédagogiques liées au plurilinguisme. Ainsi, une journée d'études sur le plurilinguisme à l'école est organisée par le Collège Sévigné, avec des établissements partenaires, à Paris et partout en Europe, le 27 janvier 2027.
L'axe humanités s'intéresse aux potentialités mais aussi aux dangers de l'IA, promeut la lecture avec différents dispositifs, soutient l'enseignement des humanités et de la philosophie dès le collège. Il cherche à faire vivre notre devise pascalienne, « travaillons à bien penser », qui figurera désormais sur le fronton de notre école.
L'axe sciences soutient plusieurs initiatives déterminantes : le primaire et le secondaire collaborent avec succès autour des mathématiques de Singapour mais aussi autour de projets scientifiques nombreux et innovants. Au collège, un fablab est en cours de création, avec des équipements permettant aux élèves de s'initier à la programmation de machines-outils, dans le cadre d'une pédagogie de projets, où l'esprit et la main coopèrent. Un module tout nouveau, appelé « sciences intégrées », permet de préparer nos élèves de première et de terminale souhaitant intégrer un établissement scientifique sélectif après le bac. Enfin, l'IGCSE biology en seconde et la préparation à l'Advanced placement calculus complètent ce dispositif de promotion des sciences au lycée.
L'axe vivre ensemble comprend bien des projets qui mettent en valeur l'égalité des chances (objectif : 10% d'élèves boursiers au lycée à l'horizon 2030), l'inclusion et le bien-être des élèves (avec, par exemple, la mise en place de classes flexibles à l'école primaire, la prévention des violences sexistes et sexuelles dès le primaire, et, plus généralement, le d'une éducation au souci de soi et des autres).
Cette année 2026-2027 s'ouvre sous le signe du dialogue dans une période où l'école, en France, s'interroge sur son avenir. Notre objectif est de maintenir un dialogue fécond entre tous les membres de la communauté mais aussi avec l'Education nationale et notre réseau d'écoles partenaires pour poursuivre notre mission : préparer nos élèves aux enjeux de demain, dans un cadre humaniste et bienveillant.